Sobre "Cosmopolitan Ambassadors. International Exhibitions, Cultural Diplomacy and Polycentral Museum", libro de Lee Davidson y Leticia Pérez Castellanos.
¿Cómo pueden los museos y las escuelas encontrar puntos de encuentro en los que ambos cumplan satisfactoriamente con sus objetivos?
¿Qué podemos hacer, como educadores de museos, para fortalecer el pensamiento matemático durante una visita escolar?